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面对变幻莫测的声乐考试 艺考生如何从容应对

作者:兰州名人艺术学校     发布日期: 2020-08-05     二维码分享

声乐教学中离不开舞台表演的实践训练。因为在实践中有助于学生对知识的掌握,以及增强自身的素质能力,所以要在教学中不断提高学生的舞台表现力。兰州音乐艺考的小编今天就来说一下吧。

兰州音乐艺考

教师要积极的发掘孩子的表演才能,提高学舞台表现力。对于学生比较熟识的作品,可以让他们进行二度创作,自己设计表演的情绪和动作。
在教学中做如下步骤引导:
1、用讲故事的方式导入新歌教学。少儿都很喜欢听故事,利用这个心理特点展开教学,很快能吸引学生的注意力。
2、简单介绍歌词所产生的历史背景,使学生对歌词有深刻的理解。
3、富有感情的朗读歌词。
4、老师富有激情的示范演唱,激发学生的表现欲望。
5、学生模仿老师或演出视频进行学习,在演唱中要求学生口腔充分打开,歌唱状态充分兴奋,唱歌时情绪再激动一点。这样唱歌就能使歌曲有生机有活力。
6、演唱的同时加上简单的肢体动作会使的演唱效果更加突出,在教学中可以引导学生发挥想象进行创编。
这种训练法是国内外在教学中普遍常运用的方法,是放松喉咙、下放喉头的重要手段。整个哈欠过程分为萌发、扩充和减退三个阶段。半打哈欠为哈欠的萌发部分,这时鼻腔、咽腔、喉腔的肌肉刚开始兴奋,三个腔体处于平滑状态,喉部降低,舌头下的会厌处于笔直状态。

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